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ATIVIDADE N° 02 13/04/2020 CONTINUAÇÃO Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Juvenal Amorim

2 - Leia atentamente cada piada a seguir.Após compreender e organizar as partes do texto ( parte do narrador e fala de cada personagem), reescreva cada piada no caderno utilizando os parágrafos e os sinais de pontuação de forma adequada.

Relembrando:.          *DICAS DE MESTRE:.*        

PARÁGRAFO - Obrigatório - espaço na margem                                     

Ao final de cada frase,usa-se o sinal de pontuação mais adequado e ao iniciar outra frase observe o uso da letra maiúscula.                 

 Para facilitar ,você pode copiar cada piada no seu caderno e antes de reescrever ,circule a fala de um personagem ,sublinhe a fala do outro e a fala do narrador fica isolada.Assim fica mais fácil organizar o texto usando parágrafos. *Esse conteúdo foi trabalhado nas primeiras aulas, trata-se de revisão.*

   Ao concluir a atividade, tire foto de cada folha do caderno e envie para o *email da *turma* ...em outro momento será dado visto pelo professor.

ATIVIDADE N° 02 13/04/2020 Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Juvenal Amorim

Leia atentamente as ANEDOTAS (piadas) a seguir, observando o uso dos sinais de pontuação:

DICA PARA LEITURA EXTRACLASSE E FILME - VALE A PENA FICAR LIGADO NA NARRATIVA FICCIONAL

Descrição do livro

Bruno tem nove anos e não sabe nada sobre o Holocausto e a Solução Final contra os Judeus. Também não faz ideia de que seu país está em guerra com boa parte da Europa, e muito menos de que sua família está envolvida no conflito.

Na verdade, Bruno sabe apenas que foi obrigado a abandonar a espaçosa casa em que vivia em Berlim e mudar-se para uma região desolada, onde ele não tem ninguém para brincar nem nada para fazer.

Da janela do quarto, Bruno pode ver uma cerca, e, para além dela, centenas de pessoas de pijama, que sempre o deixam com um frio na barriga. Em uma de suas andanças Bruno conhece Shmuel, um garoto do outro lado da cerca que curiosamente nasceu no mesmo dia que ele.

Conforme a amizade dos dois se intensifica, Bruno vai aos poucos tentando elucidar o mistério que ronda as atividades de seu pai. O Menino do Pijama Listrado é uma fábula sobre amizade em tempos de guerra, e sobre o que acontece quando a inocência é colocada diante de um monstro terrível e inimaginável.

DOWNLOAD DO LIVRO EM PDF

INSTRUÇÕES:

Basta clicar no link ( DOWNLOAD DO LIVRO EM PDF) e você será direcionado à página em que aparece outro link para baixar ou ler o livro em PDF.Se preferir fazer download, você poderá ler ao abrir o arquivo no seu computador,tablet ou smartphone.

O LIVRO ADAPTADO PARA O CINEMA -  ANÁLISE DO AUDIOVISUAL 

Durante a Segunda Guerra Mundial, Bruno, um garoto de oito anos, e sua família saem de Berlim para residir próximo a um campo de concentração, onde seu pai acaba de se tornar comandante. Infeliz e solitário, ele vagueia fora de sua casa e certo dia encontra Shmuel, um menino judeu de sua idade. Embora a cerca de arame farpado do campo os separem, os meninos começam uma amizade proibida.

Segue o link para assistir ao filme no You Tube:

FILME - O MENINO DO PIJAMA LISTRADO

APRENDIZAP - ATIVIDADES PARA ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 1

Leia:

O que posso fazer para evitar a dengue?

    Não existe vacina contra a dengue. Os carros chamados “fumacês”, que passam pelas ruas espalhando inseticidas, não são indicados. Eles apenas matam os mosquitos adultos e na verdade, dificilmente conseguem atingi-los. Outros métodos, como inseticidas de tomada, em aerossol ou raquetes elétricas também prometem acabar com o transmissor da doença. Mas nenhum deles consegue ser eficiente o bastante. Eliminar os numerosos mosquitos é uma tarefa muito difícil.

    Por isso, a melhor forma de combater a dengue é eliminando os criadouros dos mosquitos, locais onde eles colocam os ovos e se reproduzem. O Aedes aegypti não deixa seus ovos em qualquer lugar: a fêmea deposita os ovos em partes úmidas de vários recipientes que acumulam água limpa. Quando entram em contato com a água, os ovos eclodem e originam as larvas.

    Você imagina onde podem estar esses recipientes? Acredite, eles estão muito próximos de você…

    O mosquito transmissor da dengue vive dentro mesmo de nossos lares, escondido sob cadeiras, mesas, armários, etc. Dessa forma, os locais que eles utilizam para colocarem seus ovos também fazem parte de nossas casas: são caixas d’água, barris, pratinhos de vasos de plantas, potes, tanques, jarros de flores, latas, pneus, calhas de telhados… Tudo muito perto da gente. É por isso que todos podemos ajudar a combater o mosquito.

Denise Moraes. Fragmento do texto: “Dengue é o fim da picada”. Disponível em: <http://www.invivo.fiocruz.br>.

Questões

Questão 1 – Identifique o meio mais eficiente de combate à dengue:

(     ) a aplicação de inseticidas.

(     ) o uso de raquetes elétricas.

(     ) a eliminação dos criadouros dos mosquitos.

Questão 2 – No trecho “[…] dificilmente conseguem atingi-los.”, o vocábulo “los” retoma:

(     ) “Os carros chamados ‘fumacês’”.

(     ) “inseticidas”.

(     ) “os mosquitos adultos”.

Questão 3 – No segmento “[…] é uma tarefa muito difícil.”, “muito” desempenha o papel de:

(     ) explicar.

(     ) intensificar.

(     ) complementar.

Questão 4 – Em “Quando entram em contato com a água, os ovos eclodem e originam as larvas.”, a palavra sublinhada estabelece entre os fatos uma relação de:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 5 – Na oração “[…] os ovos eclodem e originam as larvas.”, o verbo destacado poderia ser substituído por:

(     ) “surgem”.

(     ) “somem”.

(     ) “estouram”.

Questão 6 – Na passagem “Acredite, eles estão muito próximos de você…”, o verbo destacado foi empregado para exprimir:

(     ) um alerta.

(     ) um pedido.

(     ) uma ordem.

Questão 7 – Releia este fragmento do texto:

“[…] potes, tanques, jarros de flores, latas, pneus, calhas de telhados…”

No fragmento acima, as reticências indicam:

(     ) um clima de suspense.

(     ) uma citação incompleta.

(     ) a continuação dos locais.

Questão 8 – No período “É por isso que todos podemos ajudar a combater o mosquito.”, a expressão grifada introduz:

(     ) uma condição.

(     ) uma finalidade.

(     ) uma conclusão.

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CONTATO E TRABALHO VIRTUAL EM TEMPO DE PANDEMIA

  Olá,queridos alunos das turmas de 8º anos (A,B,C,F,G e H)  da Escola Municipal Fernando Spínola! Sou professor Juvenal e estarei por meio desse contato virtual disponibilizando materiais e atividades de estudo da disciplina Língua Portuguesa. Em virtude do isolamento e distanciamento social para melhor controlar a pandemia do novo Coronavírus, fez-se necessário utilizar as ferramentas digitais para não somente aproveitar nosso precioso tempo, mas também lançarmos mão do ensino a distância e melhorar a interação entre todos envolvidos no processo de educar, inclusive pais/responsáveis.

Acompanhem cada postagens, visite as páginas sugeridas e responda as atividades no caderno,pois, assim que retornarmos aos trabalhos na escola, estaremos verificando as dúvidas e até mesmo retomando conteúdos e se for conveniente fazer revisões.

  Um grande abraço! Estamos juntos nessa luta... as dificuldades sempre existirão, mas para quem acredita e busca apoio na família,nos amigos e pessoas de bem consegue vencer os desafios propostos...